一份中小学教育质量发展数据报告显示，“双减”政策落地两年多，对小学阶段的学生影响明显，但在中学阶段，学生们的负担尚未有实质性减少。 | 相关阅读（南方周末）
敬利民
这份报告衡量“双减”效果，其中从睡眠时间增加来看，还是有效果的。但具体的“双减”减了多少，那么减后增加的素质教育部分又加了多少，各地区中小学中体现的也不一样。“双减”政策后，中小学教育高质量发展也是任重道远。
“双减”后，从身边大批校外培训辅导机构的倒闭转行来看，社会上明着的大面积的学科类补习班几乎没有了，有的只是转入地下或者打擦边球。看来“双减”在对校外培训辅导机构的影响还是巨大的。校外减少的，一定程度上转到了校内。之前网上就传过校方建议家长给老师交补课费等等。也有学校增加体育锻炼的内容，加强体育考核，也让一些体育辅导机构拿着器械进家门辅导，可见孩子们时间安排得该有多紧迫。网上也有反映，孩子课间上厕所的时间都没有，除了安全之外，恐怕作业繁多也是一方面。
小学在“双减”上效果明显，而中学没有减的原因，或与只有50%的初升高有关。高考可以多次机会，但中考只有一次机会，报定让孩子拼高中的目的，无论家长和学校都会对中学生的学业更上心，这无疑让中学生压力加大。
如果要衡量“双减”之后的效果怎么样，除了睡眠指标，高质量学校的“优质均衡”和“人人满意”指标之外，还要考虑到学生的身心健康等指标，现在一些亚健康情况在中学很普遍，在小学阶段也不少，这些都应该引起全社会的重视。